Lopulliset esitykset lisätään sivulle tapahtuman päätyttyä. Linjakuvaukset: LINJA 1: VERKKO-OPETUKSEN HYVÄT KÄYTÄNTEET Kaksi eri tavalla toteutettua verkkokurssia, Pekka Tervonen Kajaanin amk Vienti- ja tuontitoiminta: Opintojakso kuuluu Kajaanin ammattikorkeakoulussa vapaavalintaisiin opintoihin ja on tarjolla myös virtuaaliamkin portaalissa. Opintojakso on tehty WebCT - opiskeluympäristöön ja siirretty moodleen keväällä 2009. Alustan työkaluista käytetään tentti- ja tehtävätyökalua sekä viestit - toimintoa. Yritystoiminnan suunnittelu: Opintojakso kuuluu Kajaanin ammattikorkeakoulussa opintokokonaisuuteen Yritystalouden perusteet. Se suoritetaan laatimalla liiketoimintasuunnitelma web- ohjautuvan avustavan liiketoimintasuunnitelman avulla. Tenttiakvaariotoiminta, Anne Salmela LUT, Pasi Karvonen KY Esityksessä kuvataan Lappeenrannan teknillisen yliopiston sekä Kuopion yliopiston sähköisiä tenttijärjestelmiä ja niiden mahdollisuuksia. LUT:ssa tenttiakvaario pilotoitiin vuonna 2005 ja siitä lähtien akvaariotoiminta on vilkastunut vuosi vuodelta. Vuoden 2008 aikana kaikki tiedekunnat siirsivät kypsyysnäytteensä SoftTUTOR-akvaariosovellukseen.
Itä-Suomen yliopistossa otetaan käyttöön sähköinen tenttijärjestelmä vuonna 2010. Järjestelmää on pilotoitu Kuopion yliopistossa 2009. Sessiossa kuvataan pilotin etenemistä. Kokemuksia verkko-oppimisympäristön käytöstä monimuoto-opetuksen tukena, Hilkka Munter, OY Esityksessä tarkastellaan verkko-oppimisympäristön mahdollisuuksia tukea työn ohessa ylempää korkeakoulututkintoa opiskelevien aikuisopiskelijoiden syventäviä tutkimusopintoja, kun opiskelu tapahtuu pääasiassa omalla ajalla ja kontaktiopetusta on kerran kuussa. Ning oikeusopin opetuksessa, Sanna-Maria Klemetti, Kajaanin amk Rikos ja rikosprosessioikeus: Opintojakso kuuluu Kajaanin ammattikorkeakoulussa opintokokonaisuuten vapaavalintaiset opinnot. Kurssi suoritetaan kahdessa osassa, rikos- ja rikosprosessioikeus. Rikosprosessioikeus suoritetaan roolipelin muodossa NING- alustalla. Opintojaksolla tehdään workshoppeina oikeustapausten ratkaisua sekä tutustumiskäyntejä eri viranomaisten toimintaan. Opiskelijat kirjoittavat kurssin aikana myös blogia, opettaja kirjoittaa palautteen työstä NINGIN blogiin ja keskustelualustalle.
Laadukasta opintotarjontaa Virtuaaliammattikorkeakolun portaaliin, Olli Virmajoki Kajaanin amk
Esityksessä tarkastellaan virtuaaliAMK -verkostoa, palveluita sekä opintojakson tarjontaprosessia amk.fi -portaaliin. Joustavista opinnoista tarkastellaan niiden motivaatiota. Lopuksi tarkastellaan opiskelija-liikkuvuuden trendejä sekä liikkuvuuteen vaikuttavia tekijöitä.
LINJA 2: OPINTOJEN LUOTSAAMINEN VERKOSSA Verkkotutorina polkuopinnoissa, Tommi Kinnunen, PKAMK PKAMK:n sosiaali- ja terveysalan monimuotoistetut perusopinnot vaativat sekä teknistä että pedagogista tukea opettajille ja käyttäjätukea opiskelijoille. Tukitoiminnassa yhtenä lenkkinä toimii verkkotutor. Sähköiset työkalut ohjauksessa, Säde Pirttimäki KY Hopsista Ehopsiin, ensimmäiset Ehopsin käyttökokemukset ovat tuoneet tietoa työkalun sekä hyvistä että huonoista puolista. Ehopsin haasteena on kaavamaisuus ja aikataulusidonnaisuus, joka ei anna tilaa opintojen suunnittelulle, kehittämistä vaatii vielä monet asiat. CRM - Legoja Verkossa: Ongelmalähtöiseen oppimiseen perustuvia asiakkuudenhallinnan atomistisia oppimisaihioita autenttisessa oppimisympäristössä, Juha Sorjonen, Saimaan amk Esityksessä kirjoitetaan auki pedagoginen toteutusmalli, joka mahdollistaa sekä opiskelijakeskeisen että yhteisöllisen oppimisen ongelmalähtöisessä ja käytännön työelämään vahvasti sidoksissa olevassa ympäristössä. Aikuiskoulutuksen ohjaus ja neuvonta verkossa. Itä-Suomen aikuiskoulutuksen ohjaushankeet. Tarja Kekäläinen, Sakky ja Marjaana Julkunen, MAMK Aikuisopiskelua koskeva neuvonta ja ohjaus verkon välityksellä. Aikuiskoulutukseen sähköiset neuvontapalvelut. Opintoportaali opetuksen ja opiskelun tukena, Päivi Nurminen, LUT Lappeenrannan teknisellä yliopistolla kehitetty ja käyttöön otettu opintoportaali. E-portfoliosta tukea osaamisen hallintaan, Harri Hämäläinen, LUT Osaamisen kehittymisen hallintaa tukeva portfolioajattelu ja sähköisten työvälineiden mahdollisuus tukea portfolioiden rakentamista. LINJA 3: OPPIMISPEDAGOGIOITA VERKOSSA Blog'n Roll - esimerkkejä ja kokemuksia blogien opetuskäytöstä, Ari Haaranen, KY Esityksessä esitellään kaksi esimerkkitapausta blogien käytöstä opetuksessa sekä kerrotaan niistä saatuja kokemuksia niin opettajan kuin opiskelija näkökulmasta. Tiälläkö ehompi toenen elämä? Kokemuksia Second Life-virtuaalimaailman käytöstä, Tiina Rissanen, KY Second Life on foorumi, jonka opetuskäytön kokeilut ovat vielä alussa, toinen maailma avaa eteemme mahdollisuuksia, joita emme vielä edes tiedä. Tässä esityksessä esitellään ja arvioidaan käytännön kokemuksia virtuaalimaailman käytöstä opetuksessa ja kokousympäristönä. PLE-henkilökohtaiset oppimisympäristöt oppimisessa, Aija Hietanen, Savonia amk Esityksessä määritellään, mitä on PLE yleisesti ja nimenomaan tässä hankkeessa määriteltynä. Lisäksi esitellään erilaisia sosiaalisen median välineillä muodostettuja PLE-ratkaisuja, joita opiskelijat pilotoivat. Mobiiliteknologia tutoroinnin tukena, Maarit Ignatius, Pohjois-Karjalan amk Mobiiliteknologia tutoroinnin tukena - projekti; Lyhyt esitys projektin tarkoituksesta, mobiiliteknologia sovellusratkaisu - kokemuksia pilotoinnista opiskelijoiden ja opettajan näkökulmasta. Verkkokulttuurikurssi Habboillen, Eeva Leinonen, Oulun Yliopisto
Oulun yliopiston tietojenkäsittelytieteiden laitoksella toteutettiin talvella 2007-2008 verkkokulttuurikurssi käyttäen blogia ja HabboHotellia ongelmalähtöisessä oppimisessa. Kokeilu oli osa ColLab-hanketta. Blogit toimivat sekä kurssin ainoana informaatiokanavana, että 4-6 opiskelijasta muodostuvan pienryhmän tiedonrakentamisen alustana. Blogin kautta jaettiin myös tehtävänannot ja oppimateriaali. Ryhmätapaamisten virtuaalitilana sekä aivoriihi työskentelyn ja opitun arviointipaikkana toimi Habbo-hotelliin rakennettu luokkatila.